什么样的教育才是为孩子的未来考虑?

2011-08-03 281

文章摘要:分数的奴隶不是教育的目的 现在,有不少这样的学生,认为学习是为父母、为老师学习,高分是为父母、为老师而考,因此,在繁重的学习负担下,这些孩子沦为分数的奴隶。 当这些沦为分数奴隶的孩子进入象牙塔后,爆发了释放了,旷课打游戏,期末考试大红灯笼高

什么样的教育才是为孩子的未来考虑?
什么样的教育才是为孩子的未来考虑?

分数的“奴隶”不是教育的目的

现在,有不少这样的学生,认为学习是为父母、为老师学习,高分是为父母、为老师而考,因此,在繁重的学习负担下,这些孩子沦为分数的“奴隶”。

当这些沦为分数“奴隶”的孩子进入象牙塔后,爆发了释放了,旷课打游戏,期末考试大红灯笼高高挂起,就这样浑浑噩噩混迹大学日子。几年后,毕业了,找工作处处破壁,始终与工作无缘,后,沦为就业“困难户”,家庭条件稍好的孩子就变成“啃老族”,家庭条件差的孩子成为“蚁族”蜗居在城市的边缘.无论“啃老族”还是“蚁族”都不光鲜,也不是父母让孩子接受教育的真正目的。

师说新语:教育以孩子为本,不是“千里马 ”,也会是“黑马”

教育的受众是孩子,孩子作为接受者,他们有权选择适合自己的教育,家长可以“引导”孩子的教育,但决不能“包办”孩子的教育,真正好的教育以孩子为本。

今年,由中国烹饪协会主办的“首届新东方杯”烹饪技能大赛上雕刻特金奖获得者,陕西新东方烹饪学校学生刘正春就是一匹“千里马”。为此,笔者走访了陕西新东方烹饪学校。

张老师(陕西新东方烹饪学校两年制金牌大厨班主任):刘正春悟性很好,教学内容讲一遍就能理解,而且很勤奋。在一次与他的交流中得知,他从小成绩很好,也很喜欢在厨房鼓捣,忙于赚钱的父母觉得他有这样的爱好也挺不错的,正好可以减少他们的家庭工作,逢年过节,他都会下厨为父母摆上一桌可口的饭菜。他十七岁那年,顺利参加完高考(微博)后,便来到陕西新东方学厨师,刚开始,父母颇有不理解,但是考虑到是孩子的兴趣,后也赞成了。教育就应该以孩子为本,从孩子的兴趣出发,正确的引导孩子。孩子都不喜欢听大道理,也很难理解现实的残酷。家长和老师要做的就是摸准他们的兴趣点,以此来激励他们,引导他们树立自己的目标,孩子自然会努力,也会成才成功,即使不是“千里马”,也会是“黑马”。

学生感言:教育以为孩子为本,学起来更轻松

刘正春:父母对我培养都是以我的兴趣为主,我放弃上大学而学厨师,父母也是考虑到我的兴趣,选择陕西新东方学厨师,也是看中学校的教育模式,厨艺是一门实打实的技术,必须要有过硬的本领,足够多的实践操作。而学校在这点就很好,我们上课都是一人一个操作台,老师一个个单独辅导,不懂的会讲到我们懂为止,这样,每门课程跟着老师制定的教学计划前进,学起来很轻松。

笔者感悟:教育以孩子本真正为孩子好

教育要以孩子为本才能真正好,现在,在分数为王的大环境下,很多家长、老师、学校紧逼学生,周末辗转各类补习班,高举题海战术,高压下孩子不再拥有属于他们的活力,只有沉默孤单。今年,高考前夕频频发生学生弃考投奔职业教育的事件,为什么职业教育能受到考生们的青睐呢?

诚然,职业教育做到了以学生为本,才会受到学生的青睐。刘正春放弃上大学,到陕西新东方烹饪学校学厨师,一是,兴趣爱好,二是,也是为重要的,陕西新东方烹饪学校在教学上实实在在做到了教育以学生为本,从因材施教,到学生课外生活,再到学生就业推荐,甚至到后的学生职业规划。

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